Esculpiendo desde las aulas de derecho: una herramienta para la enseñanza de los derechos humanos y la memoria histórica
Resumen
Las aulas en las que se enseña derecho no son únicamente espacios de transmisión de conocimiento jurídico, pues en ellas también emergen discusiones sociales y políticas que dialogan con el contexto que habitan los estudiantes. En un escenario marcado por un proceso de justicia transicional orientado a la transformación del conflicto y la construcción de paz, estas reflexiones adquieren relevancia en la formación jurídica. Este artículo presenta una experiencia pedagógica desarrollada en aulas de formación jurídica, en la que se incorporó el modelaje en arcilla como estrategia de aprendizaje experiencial. A través de esta metodología, se abordaron temas como los derechos humanos, la memoria y la justicia transicional, desde una perspectiva sensible y situada. El ejercicio permitió abrir espacios de reflexión, empatía y reconocimiento de realidades concretas, aportando a una comprensión más integral del derecho en relación con el momento histórico y social del país.
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