Chatbots e inteligencia artificial en educación secundaria y media
revisión sistemática y análisis de impacto
Resumen
Este estudio analiza el impacto del uso de la inteligencia artificial (IA) en instituciones educativas de básica secundaria y media, mediante una revisión sistemática basada en Prisma 2020. A partir del análisis de 31 artículos publicados entre 2020 y 2024 en bases de datos como Google Scholar, Scielo, Dialnet y Scopus, se identifican tendencias clave en el uso de chatbots, generación de imágenes con IA y los desafíos éticos asociados. En particular, se examinan ejemplos específicos de chatbots como ChatGPT, Bard y Copilot, destacando su aplicación en el aprendizaje y el apoyo académico, ofreciendo oportunidades significativas, como la optimización de procesos educativos. Este estudio resalta la necesidad de investigar las implicaciones, desafíos y oportunidades específicas que surgen al implementar la IA en estos niveles educativos, instando a un enfoque equilibrado entre las dificultades y las perspectivas positivas en el panorama educativo del siglo XXI.
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