Tecnoestrés, actitudes, conocimiento y uso de las TIC en estudiantes de educación media superior en México
Resumen
Considerando que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son de gran valor como apoyo en el proceso de aprendizaje, pero que también su uso desmedido o inadecuado trae consigo padecimientos como el tecnoestrés, el presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el nivel de tecnoestrés y el nivel de actitudes, conocimiento y uso de las TIC en una muestra de estudiantes de educación media superior en México. La investigación fue de tipo cuantitativa, no experimental y correlacional, con aplicación de los cuestionarios RED-TIC y ACUTIC a un total de 2345 estudiantes. El resultado principal informó una relación negativa entre las variables; mientras que en lo particular, se encontró un bajo nivel de tecnoestrés y alto nivel de actitudes, conocimiento y uso de las TIC. Ambos hallazgos difieren de los reportado en los antecedentes analizados, lo que puede sugerir que los estudiantes han transitado a niveles más bajos de tecnoestrés y a niveles más altos de actitudes, uso y conocimiento de las TIC en los últimos años.
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