Educação da Força Pública Colombiana em um Ambiente Jus Post Bellum

Resumo

O objetivo deste artigo é analisar a educação da Força Pública colombiana no contexto da fase pósacordo de paz de La Havana (Cuba), e se esta foi assimilada pelos membros das Forças Armadas e da Polícia, a fim de propor diretrizes para a transformação da Força Pública com base na formação educacional e doutrinária de seus membros. Nesse sentido, a educação das forças de segurança colombianas é abordada sob a perspectiva do jus post bellum, com base em três aspectos fundamentais: em primeiro lugar, as implicações do jus post bellum para os membros da Força Pública e os desafios impostos pela educação, para os quais foram utilizadas técnicas descritivas e quantitativas, como uma pesquisa para investigar os militares seniores (Exército, Marinha
e Aeronáutica), que estão fazendo seus cursos de treinamento correspondentes para o grau de promoção
imediatamente superior. Em segundo lugar, com uma proposta de estratégias para a transformação das Forças
Armadas por meio da educação, em um ambiente jus post bellum na Colômbia e, em terceiro lugar, com diretrizes
para a definição de um perfil de graduado para militares e policiais, no âmbito pós-acordo, a partir dos processos
educacionais das diferentes Forças, em alinhamento com a Política de Educação para a Força Pública (PEFuP). O
documento tem uma abordagem sociojurídica, para o qual foi aplicado o modelo de revisão documental em sua
construção, apoiado no método indutivo, por meio da análise e descrição de textos constitucionais e de alguns
desenvolvimentos jurisprudenciais, especialmente os do Tribunal Constitucional. Da mesma forma, foi levado em
conta o trabalho de campo (questionários), ou seja, um contato estabelecido com uma população específica de
oficiais superiores das Forças Armadas da Colômbia.