Sondagem sobre hábitos de consumo dos videogames

Resumo

A presente pesquisa propôs indagar sobre a relação de um grupo de estudantes do ensino médio com os videogames, em dois aspectos principais: o nível de expectativa dos estudantes com respeito a esse entretenimento e a possível interferência deste com outras atividades, acadêmicas ou não acadêmicas. Para isso, aplicou-se um questionário aberto para identificar os gostos e motivos de consumo de videogames entre os estudantes. O instrumento foi aplicado a 330 estudantes da educação básica e média da Instituição Educativa General Santander do município de Soacha, Cundinamarca, Colômbia. Os resultados mostram que o teste de esfericidade de Bartlett foi significativo (3969,493, gl 171, Sig. 0,001) e a medida de adequação da amostra de Kaiser-Meyer-Olkin foi muito boa (0,943). O alfa do instrumento total de confiabilidade, Alfa de Cronbach, calculado foi (0,939), e a existência de 4 fatores. Em conclusão, a eficácia do questionário, avaliada por meio da análise fatorial das respostas dos pesquisados, indicou que o questionário tinha 3 fatores principais. Também se evidenciou por meio do questionário que o estudante ao conhecer muitos videogames, também se torna um experiente jogador em cada um deles, e isso representa um vício que induz ao esquecimento de seus deveres acadêmicos e inclusive dos que deva desenvolver em seu ambiente familiar.